Visiting Beyon Risør
Visiting Design Region Bergen
NODA Nordnorsk design- og arkitektursenter. Vårt formål er å være en veiviser til fremtidsrettede løsninger gjennom bruk av design og arkitektur. Vi skal bygge og utvikle kompetanse, formidle og spre erfaringer om design og arkitektur i nord slik at hverdagsutfordringer gjennom nye synsvinkler og tverrfaglighet kan gis stadig bedre løsninger.
mandag 24. juni 2013
Innovation Norway have awarded a grant to our project!
onsdag 15. mai 2013
Arkitektur workshop at a secundary school
Last week twelve children at Sommerlyst school
had the opportunity of learning a bit about architecture from a very well known architect: Sami Rintala. Together with Rintala the children built a model
of their dream house. This is the last activity of my project and I am
very happy with the result. Both children and teachers learned about the
importance that architecture has in society and how we should use this
expertise more often.
(foto: Michele Widerøe)
(foto: iTromsø Newspaper)
read also:
http://www.nordlys.no/nyheter/article6647715.ece
We would like to thank our sponsors this time:
Intro-fond, the main sponsor, Neumann bygg for donating all the material we
needed and Troms produkt, for donating delicious baguettes for the children.
Special thanks to the school principal for allowing us
to have this workshop and to the teachers involved. They did a great job recruiting
children for the day and helping all day long.
(foto: Michele Widerøe)
read also:
http://www.nordlys.no/nyheter/article6647715.ece
fredag 12. april 2013
Bransjetreff#1= foredrag + mingling
(plakatdesign: Kyrre Kalseth)
Årets bransjetreff gikk av stabelen førrige uke. Tema var hvordan kan design og arkitektur være med på å forme fremtidens Nord-Norge. Foredragsholder var nordnorsk industridesigner Kyrre Kalseth.
Vi ønsker å takke arrangements sponsoren: Tank Design Tromsø for støtte. En stor takk rettes også til TEAM 2 for låne av flotte lokaler og til alle de som hjalp til før og under arrangementet.
Vi gleder oss til neste arrangement i august.
(foto:Kristina Schröder)
mandag 1. april 2013
Researching abroad
The Reis og Ryk project:
This year I have taken part
in the Reis og Ryk project. The main idea of this project is to exchange ideas
and knowledge across borders in Europe, and to increase the networks of the
organizations involved.
This program gives us the
opportunity to meet other companies / institutions in Europe through a
two week work placement.
Thanks to the project I had the opportunity to go to
Denmark for two weeks to make a study of how two companies in the field of
design and architecture work.
My first week was spent at the Dansk Arkitektur
Center (DAC) this center is internationally known for its good work in the
field of communicating on architecture. Not only for architects, but also for
the general public. During my week there I participated in workshops,
exhibitions, but mainly on interviews with the heads of the various programs DAC
offers.
One interesting thing that happened was my gift to my host (my book Små
Spor). He liked it so much that now I have a contract to sell it in their
bookshop. This is the largest bookshop in the subject of Scandinavian
architecture ...
The second week of the project I spent it at the Design
Museum Danmark. The museum not only gives emphasis to communicating on the
history of design but also focus on research and communication of present day
design. Here I also participated in important business meetings and workshops.
The director of the company also took me to meetings with other directors of
cultural organizations to learn and expand my network.
Apart from this I also had
the opportunity to get to know other interesting people within the field of
design and architecture in Copenhagen.
I am very satisfied with my
stay in Denmark. I feel I have learned a lot about how to run a center as the
one I am planning to run in Tromsø. And I need people! are you one of them? give me a call!
torsdag 28. mars 2013
Office nomad= kontornomade
To be an office nomad
The idea behind this concept is to get to know other people from the area I am interested in. By staying one month at their workplaces not only do I get to know how they work, but at the same time they get to know me and my project. This is a fantastic way to expand my network, get ideas and collaborators for new projects.
Michele has been office nomade at:
Rød Trå, Plus Point, Jupiter, Tank Design, Ramsalt, Gnist Design, Steinsvik Arkitekter, Borealis Arkitekter, Asplan Viak, AT Plan & Arkitektur, Rambøll, Faveo, Visit Tromsø, Tromsø Kommune (Byutvikling), Husbanken i Hammerfest, Multikonsult.
Rød Trå, Plus Point, Jupiter, Tank Design, Ramsalt, Gnist Design, Steinsvik Arkitekter, Borealis Arkitekter, Asplan Viak, AT Plan & Arkitektur, Rambøll, Faveo, Visit Tromsø, Tromsø Kommune (Byutvikling), Husbanken i Hammerfest, Multikonsult.
She has recently been interviewed by the regional newspaper Nordlys
(foto: Nordlys 19-02-14)
fredag 22. februar 2013
Design workshop at Borgtun school.
This week I had the opportunity of teaching children how to recognize good designs. Five designers from different specialties worked with the children to help me reach this goal. Working together with the designers in different projects they learned about the design process and how to materialize the designs they create.
(fotos: Michele Widerøe)
(poster design: Marianne Saus)
Hver dag eksponeres barn og unge for mange visuelle og muntlige utrykk forbundet med design og arkitektur. Hva ligger egentlig bak disse begrepene som vi bruker så ofte i hverdagen? Design og arkitektur er egne hovedområder i faget Kunst og håndverk på skolene. På barneskolenivået er faget design og arkitektur berørt kun på overflaten. Vi trenger mer design og arkitektur opplæring i skolene i Nord-Norge. Design- og arkitekturverkstedene vil være et nyskapende supplement til den eksisterende
undervisningen. Gjennom praktisk og involverende undervisning inviteres barn og unge til egen refleksjon gjennom direkte kontakt med designere og gjennom praktiske, egne arbeider.
Målsettingen er å gi elevene en introduksjon til forskjellige designområder. Lære dem om arbeidsmetoder designere bruker fra idé til det ferdige produkt. La dem jobbe med praktiske oppgaver som vil øke deres kreativitet og deres forståelse for faget. Lære dem å ta i bruk relevant fagspråk.
Denne ble motatt med stort engasjement.
Design har stor betydning for samfunnet, det er ikke bare fancy gjenstander som selges i butikkene. Design finnes i alt rundt oss som har en form og funksjon, fra en ryggsekk til en brusflaskelogo.
God design derimot er et flyktig begrep. Hva god design er har blitt besvart på forskjellige måter gjennom tidene. Det finnes ikke et fasitsvar siden design ikke er en konstant, den formes av teknologi, kultur og av tidsånden.
Hver dag eksponeres barn og unge for mange visuelle og muntlige utrykk forbundet med design og arkitektur. Hva ligger egentlig bak disse begrepene som vi bruker så ofte i hverdagen? Design og arkitektur er egne hovedområder i faget Kunst og håndverk på skolene. På barneskolenivået er faget design og arkitektur berørt kun på overflaten. Vi trenger mer design og arkitektur opplæring i skolene i Nord-Norge. Design- og arkitekturverkstedene vil være et nyskapende supplement til den eksisterende
undervisningen. Gjennom praktisk og involverende undervisning inviteres barn og unge til egen refleksjon gjennom direkte kontakt med designere og gjennom praktiske, egne arbeider.
Målsettingen er å gi elevene en introduksjon til forskjellige designområder. Lære dem om arbeidsmetoder designere bruker fra idé til det ferdige produkt. La dem jobbe med praktiske oppgaver som vil øke deres kreativitet og deres forståelse for faget. Lære dem å ta i bruk relevant fagspråk.
(fotos: Byavisa Tromsø newspaper, iTromsø newspaper)
Utstillingen:
Foreldrene og andre lærene ble invitert til en utstilling to uker senere.Denne ble motatt med stort engasjement.
(fotos: Erik Widerøe)
Vi ønsker å rette en stor takk til Byggbygerne As i Tromsø for materialene de donerte og for tiden de dedikerte under rigging av utstillingen. Vi gleder oss til et videre samarbeid. Stor takk til Bokstavshuset for donering av bokstavene til utstillingen. Takk til lærene for innsatsen under utstillingen og spesiell takk til elevene som ga liv til prosjektet!
21.februar fikk elevene i klasse 6B på Borgtun skole være med på et heldags kurs i design. Elevene var delt inn i forskjellige grupper; lampedesign, klesdesign, møbeldesign, matdesign og grafisk design. Vi hadde ikke forberedt elevene innen noen av disse områdene på forhånd.
Etter at alle de forskjellige designerne var blitt presentert fikk hele elevgruppa en felles gjennomgang av hva design er. Det ble snakket mye om miljøbevissthet. Ord som intuitiv, brukerorientert, estetikk og ansvarlighet ble også gjort rede for. Elevene fikk anledning til å stille spørsmål og komme med egne meninger.
Da elevene kom til sine grupper fikk de god anledning til å diskutere med «sin» designer, fordi gruppene var så små (kun 4-5 elever i hver gruppe). Elevene gikk gjennom alle prosessene som måtte til for at de skulle komme fram til det endelige produktet. Diskusjon, fabulering, skisser, nye skisser, prøving og feiling, og til slutt endelig produkt.
Til slutt fikk hver gruppe legge fram/vise fram sine produkt for resten av klassen, og fortelle hvordan prosessen hadde vært.
Uka etter hadde de utstilling i gymsalen for foreldrene sine (se foto).
Vi lærere ser at et slikt kurs er nyttig på mange forskjellige måter. Det er flott for elevene at det komme folk utenfra, det skaper interesse og nysgjerrighet. Elevene trenger å møte fagfolk/eksperter innen forskjellige felt. Det er lettere for elevene å se at det de lærer «hører det virkelige livet til», noe de ikke alltid ser ellers i skolehverdagen.
Lærerskolestudentene, som var i klassen i den perioden elevene fikk dette design-kurset, var også med hele dagen. De mente alle at dette hadde vært veldig nyttig for dem som studenter, og at dette burde vært noe som de ble tilbudt i lærerutdanningen.
Vi lærere, som er tilknyttet klassen, er også positive til et slikt kurs. Både de fem «yrkene» som var representert her og mange andre kunstneriske og yrkesmessige områder vil kunne være aktuelle for elever i alle aldre. Det har overføringsverdi til mange fag vi har på skolen i dag, i tillegg til at det gir motivasjon og skaper at avbrekk i den daglige rutine.
Hilsen Camilla Jakobsen og Sonja Furuhovde
Et lite brev fra Borgtunskole:
Design kurs21.februar fikk elevene i klasse 6B på Borgtun skole være med på et heldags kurs i design. Elevene var delt inn i forskjellige grupper; lampedesign, klesdesign, møbeldesign, matdesign og grafisk design. Vi hadde ikke forberedt elevene innen noen av disse områdene på forhånd.
Etter at alle de forskjellige designerne var blitt presentert fikk hele elevgruppa en felles gjennomgang av hva design er. Det ble snakket mye om miljøbevissthet. Ord som intuitiv, brukerorientert, estetikk og ansvarlighet ble også gjort rede for. Elevene fikk anledning til å stille spørsmål og komme med egne meninger.
Da elevene kom til sine grupper fikk de god anledning til å diskutere med «sin» designer, fordi gruppene var så små (kun 4-5 elever i hver gruppe). Elevene gikk gjennom alle prosessene som måtte til for at de skulle komme fram til det endelige produktet. Diskusjon, fabulering, skisser, nye skisser, prøving og feiling, og til slutt endelig produkt.
Til slutt fikk hver gruppe legge fram/vise fram sine produkt for resten av klassen, og fortelle hvordan prosessen hadde vært.
Uka etter hadde de utstilling i gymsalen for foreldrene sine (se foto).
Vi lærere ser at et slikt kurs er nyttig på mange forskjellige måter. Det er flott for elevene at det komme folk utenfra, det skaper interesse og nysgjerrighet. Elevene trenger å møte fagfolk/eksperter innen forskjellige felt. Det er lettere for elevene å se at det de lærer «hører det virkelige livet til», noe de ikke alltid ser ellers i skolehverdagen.
Lærerskolestudentene, som var i klassen i den perioden elevene fikk dette design-kurset, var også med hele dagen. De mente alle at dette hadde vært veldig nyttig for dem som studenter, og at dette burde vært noe som de ble tilbudt i lærerutdanningen.
Vi lærere, som er tilknyttet klassen, er også positive til et slikt kurs. Både de fem «yrkene» som var representert her og mange andre kunstneriske og yrkesmessige områder vil kunne være aktuelle for elever i alle aldre. Det har overføringsverdi til mange fag vi har på skolen i dag, i tillegg til at det gir motivasjon og skaper at avbrekk i den daglige rutine.
Hilsen Camilla Jakobsen og Sonja Furuhovde
Klasse 6B Borgtun skole
Takketale fra elevene:
torsdag 21. februar 2013
New Master in Landscape Architecture in Tromsø
For information in english: http://aho.no/en/AHO/News-and-events/News/2013/New-Master-in-Landscape-Architecture-in-Tromso/
Jeg var heldig å få mulighet til å være en av deltakerene den ettermiddagen. Der fikk vi et innblikk i hva som planlegges og vi fikk anledning til å komme med innspill på hva som skal gjøres.
Utdanningen som kommer til høsten er et pilotprosjekt der AHO ved Institutt for urbanisme og landskap har ansvaret for det faglige innholdet de to første årene og hvor Kunstakademiet samarbeider med dem.
Denne planleggingen gir et flott innblikk i hva en slik masterutdanning skal være: ”den skal ha en generalitet og en spesifisitet som gjør det unik” presenterte Janike Kampevold Larsen, førsteamanuensis ved AHO.
Landskapsutdanningen vil være verdens nordligste og vil tilby en forskningsbasert undervisning.
Kjell Magne Mælen, dekan for Kunstakademiet ved UIT har disse ambisjoner for studiet:
”Det ønskes en utdanning som skal være merkbar i både byer og tettsteder hvor det er stadige endringer og hvor det finnes politiske diskusjoner om hvordan landskapet skal utformes”
Hvorfor i Tromsø, er det mange som spør:
- styrker landskapsarkitekturfagets posisjon i Norge
- Tromsø er lokalisert midt i et landskap som trenger akutt hjelp
- Det finnes et godt naturvitenskapelig fagmiljø som kan støtte landskapsarkitektur faglig ekspertise
Fakultetets ønsker er at nordnorsk ungdom skal ha mulighet til å ta studie der de bor. Dette studiet skal være annerledes enn andre studier ved andre skoler. Det skal være unikt, kursene som tilbys skal være med på å utvide definisjoner av fagområdet, samtidig som det ivaretas en kjerne som utvilsomt tilhører landskapsarkitektur utdanningen.
Jeg gleder meg allerede!
(foto: NAF - Nord-Norges arkitektforening)
Ny landskapsarkitektur utdanning i Tromsø
Forrige uke inviterte AHO og Kunstakademiet ved UIT til et innspillsmøte om den nye landskapsarkitektur utdanningen som skal starte i Tromsø.Jeg var heldig å få mulighet til å være en av deltakerene den ettermiddagen. Der fikk vi et innblikk i hva som planlegges og vi fikk anledning til å komme med innspill på hva som skal gjøres.
Utdanningen som kommer til høsten er et pilotprosjekt der AHO ved Institutt for urbanisme og landskap har ansvaret for det faglige innholdet de to første årene og hvor Kunstakademiet samarbeider med dem.
Denne planleggingen gir et flott innblikk i hva en slik masterutdanning skal være: ”den skal ha en generalitet og en spesifisitet som gjør det unik” presenterte Janike Kampevold Larsen, førsteamanuensis ved AHO.
Landskapsutdanningen vil være verdens nordligste og vil tilby en forskningsbasert undervisning.
Kjell Magne Mælen, dekan for Kunstakademiet ved UIT har disse ambisjoner for studiet:
”Det ønskes en utdanning som skal være merkbar i både byer og tettsteder hvor det er stadige endringer og hvor det finnes politiske diskusjoner om hvordan landskapet skal utformes”
Hvorfor i Tromsø, er det mange som spør:
- styrker landskapsarkitekturfagets posisjon i Norge
- Tromsø er lokalisert midt i et landskap som trenger akutt hjelp
- Det finnes et godt naturvitenskapelig fagmiljø som kan støtte landskapsarkitektur faglig ekspertise
Fakultetets ønsker er at nordnorsk ungdom skal ha mulighet til å ta studie der de bor. Dette studiet skal være annerledes enn andre studier ved andre skoler. Det skal være unikt, kursene som tilbys skal være med på å utvide definisjoner av fagområdet, samtidig som det ivaretas en kjerne som utvilsomt tilhører landskapsarkitektur utdanningen.
Jeg gleder meg allerede!
Abonner på:
Innlegg (Atom)